اهداف التخصص 

• تدريب الطلاب من أجل اكتساب المهارات التمريضية الأساسية، وذلك من خلال التدريب في مختبر التمريض والمراكز الصحية. 

• ربط المادة العلمية النظرية بالمهارات العملية بشكل مباشر. 

• مساعدة الطلبة على تقييم احتياجات المرضى، وتقديم الخدمات التمريضية المناسبة، ومراعاة التمييز والفروق في احتياجاتهم، وذلك بما يتوافق مع العملية التمريضية. 

• كسر الفجوة بين التعليم الأكاديمي في الكليات والتطبيق العملي في المراكز الصحية بأنواعها. 

• توفير بيئة مناسبة للطلبة لتدرب في مختبرات الكلية بحيث تطابق الواقع في المؤسسات الصحية. 

• خلق فرص التدريب الميداني في المؤسسات والمراكز الصحية بما يتناسب مع مؤهلات الطلبة وحاجات الرعاية التمريضية وفق الوصف الوظيفي المنوط بهم حال التخرج. 

• إيجاد المناخ المناسب للطلبة للتعرف والعمل ضمن الفريق الصحي من خلال التدريب في المؤسسات الصحية. 

• إعداد ممرضين وممرضات مؤهلين قادرين على تلبية الاحتياجات التمريضية للمجتمع. 

• بناء علاقات متميزة ومتبادلة للربط بين المؤسسات الصحية للمجتمع وكليات التمريض. 

• إعطاء الطلاب الفرصة لممارسة المهارات التمريضية في أكثر من مؤسسة للاطلاع على فروقات العمل في المؤسسات المختلفة من حيث التخصصات والامكانيات. 

• إكساب الطلبة القدرة على الاعتماد على النفس والثقة بالمكتسبات المعرفية والعملية لممارسة المهنة باقتدار. 

• تعزيز ثقة الطلبة بأنفسهم للقيام بالعناية التمريضية للمرضى باختلاف حالاتهم المرضية مع مراعاة الفوارق العمرية والاجتماعية. 

• إعطاء الفرص للطلبة والمدربين للتقييم المتبادل والاستفادة من التغذية الراجعة لتطوير الخطط الدراسية والتدريب العملي. 

• تطوير معلومات وتنمية قدرات العاملين القدامى في المؤسسات الصحية من خلال احتكاكهم بالمدربين والطلبة أثناء التدريب. 

• استخدام أساليب مختلفة للتدريب لتوفير نماذج مختلفة للطلبة لتطبيقها في الحياة العملية مثل: المحاضرات، دراسة الحالة، تمثيل الأدوار، العصف الذهني، المناقشة، تقديم التغذية الراجعة وكتابة التقارير. 

• تعزيز الوعي الذاتي بالمسؤولية والسلوك الأخلاقي والمحافظة على أسرار المرضى. 

آلية التدريب في الكلية:- 

أولاً: آلية التدريب في المختبرات: 

• مادة المختبر هي مادة متزامنة مع مواد أساسيات التمريض 1-2 والتي تعطى في الفصل الأول والثاني. 

• يتم تقسيم الطلاب على مجموعات في كل مجموعة 15 طالب كحد أدنى. 

• يتم شرح الإجراءات التمريضية وأهداف كل مساق والتأكد من فهمها من قبل الطلاب. 

• تستخدم الفيديوهات التعليمية ذات العلاقة بالمادة ليتسنى للطلاب مشاهدتها ومعرفة طريقة تطبيق الإجراء من خلال أخذ الملاحظات.  

• يتم تنفيذ التدريب بنهاية الشرح وعرض الفيديوهات لكل إجراء والتأكد من قدرة الطلبة على تطبيق الإجراء مع الأخذ بعين الاعتبار الالتزام بالوقت والتوثيق بشكل صحيح في ملف المريض. 

ثانياً: آلية التدريب في مختبرات المحاكاة: 

• مسؤول مختبر المحاكاة يضع سيناريوهات متعددة للحالات المرضية التي تتوافق مع الخطة الدراسية للفصل ويتم عرض وتطبيق الحالات مع الطلاب. 

• يتم توزيع الطلاب لمجموعات في أوقات مختلفة ونفس المجموعة يتم توزيعها لمجموعتين، بحيث تكون المجموعة الأولى مكونة من 3-5 طلاب يلعبوا فيها أدوار مختلفة مثل دور الأهل ودور الممرضة المسؤولة عن الحالة المرضية والممرض المساعد، والمجموعة الثانية تشاهد ما يجري ويتم أخذ ملاحظات. 

• بعد الانتهاء يتم جمع المجموعتين والمناقشة بينهم بطريقة علمية معتمدة على الأداء والقدرة على اتخاذ القرار في مثل هذه الحالات. 

• يتم إضافة علامة المحاكاة إلى التدريب الميداني لتصبح العلامة من 100. 

ثالثاً: آلية التدريب في المستشفيات والمراكز الصحية: 

• التدريب العملي يعد مزاولة التدريب في المختبرات وإعطاء المواد النظرية ولسد الفجوة بينهم يأتي التدريب العملي لترسيخ الإجراءات عند الطلاب والتدرب عليها في الحالات الواقعية مع المرضى. 

• يتم إعطاء الطلاب أهداف التدريب العملي للمادة المسجلة لهم والشروط والقوانين المتبعة من حيث الزي والالتزام بالحضور وبرنامج تدريبهم، ويتم توعية الطلاب بسياسات المواقع التدريبية وخصوصية كل موقع. 

• يتم وضع برنامج فصلي لكل مساق يضم أسماء الطلاب وعددهم واسم المدرب واسم القسم والوردية وأي أيام الأسبوع. 

• يتم التنسيق مع المستشفيات أو المراكز الحكومية أو الخاصة عن طريق بعث مراسلات التدريب لهم وبرنامج الكلية وأسماء المدربين، ويتم أخذ موافقة من قبلهم للبدء بالتدريب. 

• عمل اجتماع مع المدربين العملي والاتفاق معهم ومن ثم إعطائهم نسخة من برنامج التدريب وأوراق التقييم المختلفة حسب المساق، وأيضاً يتم تزويدهم بقوانين الكلية الخاصة بالتدريب العملي مثلاً الغياب والحضور. 

• يتم توزيع الطلاب على مجموعات صغيرة مكونة من 4 إلى 6 طلاب مع كل مدرب ويتم توزيعهم على الأقسام المختلفة حسب المساقات المختلفة مثل: أساسيات التمريض 1 ، 2 ومواد أخرى. 

• متابعة التدريب العملي: 

•  عن طريق الزيارة المباشرة لموقع التدريب. 

• عن طريق الاتصال الهاتفي. 

رابعاً: آلية التدريب للامتياز: 

• يتم التنسيق مع المستشفيات. 

• يتم توزيع الطلاب كل حسب مكان سكنه على المستشفيات المراد التدرب فيها وعدد ساعات الامتياز في الكلية ما يقارب ال 200 ساعة زمنية أي بمعدل 30 يوم عمل. 

• يتم توزيع الطلبة على المستشفيات وإعطاء الإدارة المختلفة للتمريض بتغذية راجعة في حال حاجة الطلبة إلى التركيز في قسم معين (ناتج عن نقص أثناء التدريبات السابقة).   

• تزود إدارات المستشفيات المختلفة بأوراق الدوام والتقييم في بداية التدريب. 

• تأخذ إدارة كل قسم في الكلية مسؤوليتها في متابعة ملاحظات التدريب للاستفادة منها وإمكانية تجنب ما هو سلبي. 

• يعمل رؤساء الأقسام المعنيين على متابعة التدريب العملي ولقاء أصحاب الشأن والطلبة في أماكن التدريب المختلفة وتزويد إدارة الكلية بالملاحظات. 

• في نهاية التدريب يقوم الطالب باستلام مغلف يتعلق بالدوام والتقييم وتسليمه لرئيس القسم. 

• تعليمات التدريب العملي:   

• الالتزام بالزي: الزي الرسمي المقرر من الكلية، المريول الأبيض، حذاء مريح وارتداء حجاب لون أبيض للإناث. 

•  الاهتمام بالنظافة الشخصية والمظهر العام وبدون اكسسوارات أو مكياج. 

• يحضر الطالب معه قلم حبر أزرق، أحمر، قلم رصاص، دفتر ملاحظات، ساعة، بطاقة التعريف. 

• يبدأ الدوام الصباحي من الساعة السابعة صباحاً حتى الساعة الواحدة ظهراً والمسائي من الساعة الواحدة ظهراً حتى السابعة مساءً. 

• لا يسمح بالتأخر وفي حال التأخر يتم كتابة مذكرة بالسبب. 

• لا يسمح بالغياب وفي حال الغياب يتم كتابة مذكرة بالسبب مرفقة بالتقارير اللازمة. 

• يتم تحديد فترة الاستراحة من خلال المدرب/ة وحسب وضع القسم وتقدر بنصف ساعة، كما ويمنع الخروج من مكان التدريب وقت الاستراحة أو التجول بين الأقسام ويفضل تقسيم الطلبة إلى مجموعتين لفترة الاستراحة بحيث يكون لكل مجموعة ربع ساعة (15 دقيقة). 

• على الطالب الامتثال لقواعد وأخلاقيات المهنة المتعلقة بالدوام العملي من حيث: 

1. تقديم الرعاية بدون تمييز للمرضى.
2. المحافظة على أسرار المريض وخصوصيته.
3. اتباع قوانين المؤسسة أو المستشفى أو المركز الصحي.
4. المحافظة على علاقة مهنية بين الأطراف وعلاجية مع المريض.
5. المحافظة على سلامة المريض من خلال الأداء السليم.
6. يمنع تناول الطعام والشراب والتدخين في وقت التدريب.
7. مراعاة السلوكيات والأخلاقيات العامة.
8. يعتبر الطالب مسؤول مسؤولية كاملة عن أغراضه الشخصية وحمايتها.
9. يمنع التواجد في غير أيام التدريب العملي بالزي الرسمي في مكان التدريب.
10. يجب الرجوع إلى المدرب أو المسؤول مباشرة في حال وقوع أي إشكالية.
11. عدم استعمال ألفاظ نابية أو غير لائقة.
12. عدم استعمال الجوال أو وسائل التواصل الاجتماعي أثناء التدريب.
13. التصوير غير مسموح بتاتاً أثناء التدريب العملي ويتحمل الطالب المسؤولية عن مخالفة ذلك.
14. اتباع التعليمات المستخدمة في المؤسسة (المستشفيات أو المراكز الصحية) حول استخدام المواد أو الأدوية في عملية التدريب.
15. الالتزام بسياسات المؤسسة (المستشفيات أو المراكز الصحية) والتعليمات الناظمة الصادرة عنها.